Reseña

Neste documento, a Internacional da Educação para a América Latina aborda o progresso do comércio educacional e as políticas que favorecem o lucro privado com fundos públicos de educação na região. Nesse sentido, o Observatório Latino-Americano de Políticas Educacionais (OLPE) realizou uma extensa revisão bibliográfica das
diferentes recomendações feitas pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre a política educacional em nossos países. Como se verá, desde sua fundação em 1960, a OCDE se propôs a promover a entrada de capital, a expansão dos mercados e a intensificação da expansão do comércio mundial.
Esse propósito também é expresso nas recomendações que a organização faz aos países no campo da educação. A publicação Uma perspectiva sindical e latino-americana sobre as recomendações educacionais da OCDE. Uma porta de entrada para o comercio educacional analisa um conjunto de políticas promovidas pela OCDE
na região, em questões tão diversas como financiamento, currículo, administração educacional, avaliação, ensino superior, prestação privada de serviços educacionais,
carreiras docentes e até mesmo a participação dos trabalhadores nos espaços de tomada de decisão.
Esta publicação mostra como todas as recomendações estão alinhadas com a razão de ser da OCDE: promover o intercâmbio comercial. Ao mesmo tempo, são dados exemplos para entender os pontos em comum entre as recomendações feitas pela OCDE sobre educação e algumas reformas educacionais promovidas e apoiadas com empréstimos e projetos do Banco Mundial e do Banco Interamericano de Desenvolvi
mento, bem como com as metas da Agenda 2030 das Nações Unidas. Este documento propõe a análise de uma estrutura institucional internacional em torno de uma agenda que abre as portas para aumentar o enfraquecimento do sistema de educação pública em favor do comércio educacional.