Reseña

Este tercer tomo de Reflexiones en Educación reúne las voces de mujeres docentes que, desde la Universidad de Costa Rica, tejen pensamiento, práctica e innovación pedagógica para resignificar la educación pública. Sus capítulos transitan desde la formación docente regional hasta las experiencias en investigación con perspectiva de género, gamificación, pensamiento crítico, enseñanza del inglés y estrategias creativas para la enseñanza de la historia. En conjunto, estas reflexiones expresan la fuerza transformadora del conocimiento producido por mujeres comprometidas con la equidad, la inclusión y la justicia educativa, reafirmando el papel de la universidad pública como espacio de construcción colectiva y emancipadora del saber.