Costa RicaCosta Rica
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ISBN 978-9930-637-09-8

Sá mármi i washä - - Äyë kjuä ñá yuäklä yökösaba ktëi wa
Vamos a leer: libro para aprender español

Autor:Pereira Zúñiga, Leonardo
Editorial:Universidad de Costa Rica-Vicerrectoría de Acción Social
Materia:Literaturas nativas centroamericanas
Clasificación:Lenguaje y lingüística
Público objetivo:General
Publicado:2025-01-31
Número de edición:1
Número de páginas:110
Tamaño:21x27cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
Cabécar

Reseña

Esta antología de cuentos y poemas es, a su vez, un
material didáctico elaborado para ayudar a mejorar
sta antología de cuentos y poemas es, a su vez, un
material didáctico elaborado para ayudar a mejorar
la comprensión lectora del español como segunda
Esta antología de cuentos y poemas es, a su vez, un
material didáctico elaborado para ayudar a mejorar
la comprensión lectora del español como segunda
lengua de los estudiantes de los liceos rurales del distrito
Esta antología de cuentos y poemas es, a su vez, un material didáctico elaborado para ayudar a mejorar la comprensión lectora del español como segunda lengua de los estudiantes de los liceos rurales del distrito
de Chirripó en Turrialba. Ante la necesidad que viven los estudiantes indígenas cabécares de contar con un libro que les brinde recursos
para estudiar los textos literarios, es que nace esta propuesta de material didáctico, la cual parte de una perspectiva intercultural que busca incorporar no solo recursos de comprensión en lengua cabécar, sino también adecuar las distintas actividades al contexto de la
realidad del territorio indígena de Chirripó. Los cuentos y
poemas que acá se presentan están estructurados bajo
los tres momentos fundamentales en el proceso de lec
tura:
a) prelectura (¡Preparémonos para leer!) b) lectura
(¡Recordemos lo que acabamos de leer!) y c) poslectura
(¡Revisemos lo que aprendimos!). Cada texto literario, sea
cuento o poema, presenta una gran variedad de ejercicios
de comprensión lectora; además, incorpora traducciones
al cabécar e ilustraciones contextualizadas a la realidad
idiomática y cultural de los estudiantes.
No podemos olvidar que la lectura permite el desarrollo
de la imaginación y la creatividad, enriquece el vocabula
i washä (¡Vamos a leer!). - -
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